Programmes révisés "Grandir entre amis et Amis pour la vie"

Programmes révisés "Grandir entre amis et Amis pour la vie"

Le Centre psychosocial offre deux programmes de prévention qui ont pour objectif d'aider à bâtir la résilience des enfants; particulièrement face à l'anxiété.    Les programmes révisés sont Grandir entre amis (1ere et 2e) et Amis pour la vie (3e à la 5e). Ces programmes aident les enfants à composer avec des sentiments de peur et d'inquiétude, et avec la dépression, grâce au renforcement de leur résilience et de leur estime de soi.  L'enseignement d'habiletés cognitives, comportementales et émotionnelles dans un format simple et bien structuré permet l'attende de ces objectifs.  Les ateliers seront offerts au groupe classe pendant les heures de classe régulières et seront animés par deux éducateurs spécialisés du Centre Psychosocial d'Ottawa.  

Durée : Grandir Entre Amis (1^{ière et}  2^e   années) :            

• 1 séance d’information pour les parents (75 minutes)
• 1 séance d’introduction (45 minutes)
• 8 séances (45 minutes par séance) - négociable...  

  Durée : Amis pour la Vie (3^e, 4^e, 5^e années)   :           

• 1 séance d’information pour les parents (75 minutes)
• 1 séance d’introduction (60 minutes)
• 8 séances (75 minutes par séance) négociable... 

Rôle de l’enseignant lors du programme  Des Amis pour la Vie

                L’enseignant :

·         Doit participé à une rencontre préparatoire au programme et à la soirée d’information pour les            parents.

·         Devrait assister aux séances à moins d’un congé de maladie ou de circonstances exceptionnelles.

·         Doit recueillir les formulaires d’inscription pour la première séance du programme.

·         Doit avoir deux listes classe avec les noms des élèves, et ce, pour la séance d’introduction.

·         Doit veiller à ce que chaque élève affiche son nom au-devant de son pupitre, et ce pour la                      première séance et la durée du programme.

·         Doit veillé à ce que les élèves soient déjà installés, les choses rangées, les effets personnels, les            Duo-tangs prêts et distribués lorsque les animateurs arrivent  pour les ateliers.

·         Doit demeurer en salle de classe en tout temps.

·         Est responsable de la gestion de classe.

·         Doit circuler  et appuyer les élèves pendant les activités et veiller à ce que les élèves soient à la            tâche.

·         Devrait présenter des exemples d’expériences vécues qui peuvent complimenter les sessions                lors de l’animation des ateliers.

·         Doit, en tout temps, rappeler aux élèves les habiletés du programme travaillées en salle de                    classe.

·         Doit compléter une évaluation de programme à la fin de la septième séance.

Si vous êtes intéressé, svp envoyer un message à Brigitte d'ici jeudi.  

Merci